Дата публикации: 2019

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:31:48Z

Аннотация:

В работе рассматривается понятие «инклюзивноеобразование» и «учебныйпроцесс».Дается анализрезультатовисследования,направленныйнаизучениеорганизацииучебногопроцессадляобучающихсясумственнойотсталостью(интеллектуальныминарушениями)винклюзивнойпрактике. Описаны возможные приемы, методы и средства, которые можно рекомендовать педагогам, работающих в инклюзивном классе. Также, представлена система заданий и упражнений для обучающихся включенных в инклюзивный процесс. Данной разработкой могут воспользоваться педагоги общеобразовательных школ, студенты педагогических учреждений.

Тип: thesis