Роль истории повседневности в формировании чувственно-образного восприятия у умственно отсталых обучающихся (на примере ГКОУ СО «Краснотурьинская школа-интернат»)

Лопаева, Е. В.

Роль истории повседневности в формировании чувственно-образного восприятия у умственно отсталых обучающихся (на примере ГКОУ СО «Краснотурьинская школа-интернат»)

Дата публикации: 2017

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:46:09Z

Аннотация:

В работе сделана попытка разработать модель деятельности учителя и учащихся по включению материала повседневности из всеобщей истории в процесс изучения истории в коррекционной школе и исследовать, как методика включения этого содержания влияла на усвоение программного материала по истории России.

Ключевые слова:
ИСТОРИЯ ПОВСЕДНЕВНОСТИ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ЧУВСТВЕННО-ОБРАЗНОЕ ВОСПРИЯТИЕ

Тип: thesis

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация