В статье приведены результаты исследования совладающего поведения студентов в связи с локусом
контроля и метакогнитивными процессами. Показана роль интернальности и метакогнитивной осознан-
ности как основных характеристик субъекта. В статье отмечается, что данные характеристики выполня-
ют регулирующие функции в организации копинг-поведения.