В статье рассматривается невербальная коммуникация как компонент межэтнического взаимодействия в условиях педагогического процесса в русской языковой среде. Определятся эффективные приемы обучения невербальной коммуникации в практике преподавания русского языка как иностранного на примере начального этапа обучения, так как этот этап является самым важным для дальнейшего формирования у инофонов навыков межкультурной компетенции в русскоязычной среде.