Цифровые трансформации в образовательной сфере оказывают влияние и на изменение подходов в подготовке педагогов. Представленное исследование направлено на выявление возможностей использования различных цифровых средств в реализации технологии ситуационных задач для развития конфликтологических компетенций будущего педагога в виртуальной среде. Для сравнительного анализа была использована матрица взвешенных критериев. Среди выбранных цифровых средств: цифровой образовательный ресурс, видеоконтент и VR-тренажер - лидирующую роль играет VR-технология.