В статье рассмотрены возможности психокоррекции свойств личности, рассматриваемых на основе системно-функциональной модели А. И. Крупнова. Представлена сущность индивидуально-типического подхода к гармонизации личностных свойств, которая продемонстрирована на примере настойчивости. Кратко изложены основные направления психокоррекционной работы по развитию настойчивости у студентов с разными типами ее реализации.