Развитие у студентов интереса к межкультурному взаимодействию: факторы
социального характераВ статье представлены основные факторы социального характера, обеспечивающие успешное развитие у
ИНТЕГРАЦИЯ ОСНОВНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕВ статье представлен материал, характеризующий значимость це- ленаправленной интеграции общего
и ОБРАЗОВАНИЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ: ВОПРОСЫ ИНТЕГРАЦИИДанная публикация определяет значимость интеграции образования
и дополнительного образования
в Интеграция университетского образования и дополнительного образования в системе непрерывного образования модернизации современного общества; раскрываются резервы этой интеграции
в развитии личности
и профессиональной
Психолого-педагогические основы интеграции урочных и внеурочных занятий школьниковВ монографии освещаются теоретические
и методические основы интеграции урочной
и внеурочной работы
Педагогическое сопровождение в непрерывном образованииПредставлен материал, характеризующий значимость педагогического сопровождения
в системе
СИСТЕМА АУДИТОРНОЙ И ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ: ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕСИСТЕМА АУДИТОРНОЙ
И ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ: ОРГАНИЗАЦИЯ
И УПРАВЛЕНИЕ
ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕР К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮЦель статьи: на основе изучения особенностей межкультурного взаимодействия
в студенческой среде
НЕПРЕРЫВНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОРВ статье представлен материал, характеризующий значимость человеческого фактора
в системе