Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны

Строканов, А. А.; Жданова, С. Ю.; Пузырева, Л. О.

Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны

Строканов, А. А., Жданова, С. Ю., Пузырева, Л. О.

Дата публикации: 2016

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:42:40Z

Аннотация:

В статье описано выявление эксплицитного знания о Второй мировой войне, представленного в учебниках истории. Анализ и сопоставление российских и американских учебников истории позволили сделать вывод о различиях в представлении материала о Второй мировой войне. Выявлено, что война освещается по-разному в зависимости от страны издания учебника и от того, кому учебник адресован.

Ключевые слова:
ЯЗЫКОЗНАНИЕ, ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА, ОБРАЗ ВОЙНЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ВУЗЕ, ШКОЛЬНИКИ, СТУДЕНТЫ, ОСВЕЩЕНИЕ СОБЫТИЙ, ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, НАЦИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ, АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ, ЭКСПЛИЦИТНЫЕ ЗНАНИЯ, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ

Тип: Article

Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация