Выявлен потенциал содержательного и методического аспектов изучения краеведения исследуемого периода. Изучена деятельность земств и показана их роль в привлечении педагогов к подготовке краеведческой литературы. Проанализирован передовой для того времени опыт подготовки учительских кадров и оказания им методической помощи по преподаванию краеведения