В статье предлагается анализ ролей, а также соответствующие им виды знаний и компетенций, которыми должны обладать преподаватели английского языка, работающие в рамках виртуального и гибридного обменного проекта под названием "Исследование в области объединенного обучения и международного виртуального обмена".