Задача данной статьи заключается в общем теоретическом обзоре современных трудов российских учёных, исследовавших феномен профессиональной самореализации педагогов в цифровой образовательной среде. Информация, предложенная в данной статье, призвана помочь преподавателям/учителям на их благородном поприще облегчить самореализацию в сфере дистанционного обучения, тем самым повысив эффективность учебного процесса.