В статье рассматривается дидактический и лингвокультурологический потенциал песенного материала для занятий по русскому как иностранному. Из-за тенденции к развитию межкультурной коммуникации на занятия по иностранному языку важно уделять внимание развитию лингвокультурологической компетенции.