Статья посвящена проблеме чтения, его видов и роли в обучении, в частности, в обучении языку, а также роли разных видов чтения в понимании
текста. В теоретическом плане обосновывается важнейшая роль чтения в
формировании умения работать с информацией. В практическом аспекте
цель статьи состоит в анализе роли разных видов, методов и методик чтения в процессе достижения адекватного понимания текстов, написанных
как на родном, так и на иностранном языке. Обсуждаются также влияние
цифровизации на уровень владения навыком и методики анализа ошибок,
позволяющие выявить дефекты навыка чтения, препятствующие адекватному пониманию