В статье излагаются вопросы конструирования, а также отбора содержания учебных кейсов при обучении школьников основам медиации. Одним из источников учебных кейсов могут являться произведения художественной литературы. Цель данного исследования - рассмотреть возможность конструирования учебных кейсов с использованием фрагментов произведений художественной литературы как сюжетной основы кейса и источников описания конфликтной ситуации