С позиций культурологического подхода информационная компетентность будущих специалистов социально-культурной сферы рассматривается как часть информационной культуры личности, позволяющая ему существовать в мире культуры – мире символов и знаков. Информационная компетентность выступает как возможность человека, с одной стороны, ориентироваться в динамичной социокультурной среде и в пространстве разных культур, с другой – наращивать объемы информации и знаний.