В данной выпускной квалификационной работе раскрываются закономерности развития интонационной и темпо-ритмической стороны речи у детей в норме и с псевдобульбарной дизартрией, даётся психолого-педагогическая характеристика младших школьников с псевдобульбарной дизартрией. На основе результатов констатирующего эксперимента было разработано и апробировано содержание логопедической работы по коррекции нарушений интонационной и темпо-ритмической стороны речи у младших школьников с псевдобульбарной дизартрией. Подобраны и адаптированы специальные упражнения для устранения выявленных нарушений.