В работе проанализировано понятие «экспериментальная задача», определены виды экспериментальных задач и выявлены психолого-педагогические возможности экспериментальных задач. Изучена научно-методическую литературу о применении цифровых лабораторий на уроке физики, конкретизировано понятие «цифровая лаборатория», выделены достоинства цифровых лабораторий в процессе обучения физики.