На основе исследований проведены систематизация и конкретизация некоторых существующих критериев и показателей применительно к работе военно-учебных заведений. С учетом зарубежного и отечественного опыта авторы статьи делают попытку рассмотреть существующие группы критериев оценки качества образования и работы высших учебных заведений, разработать критерии и показатели более глубокой и объективной как количественной, так и качественной оценки высшего военного образовательного процесса.