В статье рассматривается актуальность интеграции цифровых технологий в процесс
обучения русскому языку как иностранному (РКИ). Особое внимание уделено мобильному
обучению и использованию мессенджеров и голосовых помощников в языковой практике.
Также отмечаются ограничения, связанные с мотивацией студентов и недостатком личного
общения. Статья подчеркивает важность комбинирования цифровых технологий с
традиционными методами обучения.
