В статье рассматривается проблема формирования личности будущего педагога начального образования, анализируются понятия педагогической и диалоговой культуры, раскрывается сущность диалога и его преимущества. Автор указывает на пути формирования и совершенствования диалоговой культуры студентов педагогических специальностей.