Проблема прогнозирования поведения людей в чрезвычайных ситуациях, которыми порой являются ситуации, возникающие в системе высшего образования, а также оценка вероятности сохранения
здоровья и работоспособности сотрудников после воздействия экстремальных факторов является очень актуальной. Негативное воздействие на человека и среду обитания, к сожалению, не ограничивается естественными опасностями. Преподаватель высшей школы, решая задачи достижения максимально эффективного уровня учебно-воспитательного процесса, непрерывно воздействует на среду обитания своей деятельностью, тем самым, создавая в среде обитания техногенные и антропогенные негативные факторы.