Просоциальное поведение является неотделимой частью профессиональной деятельности педагога. Это связано с возрастными особенностями развития, обучения и воспитания обучающихся. Соответственно просоциальные мотивы: входят в мотивацию педагогической деятельности; относятся к компонентам профессиональной готовности специалиста; относятся к компонентам определяющих направленность его профессионально- личностного развития; относятся к мотивам определяющих его личностную и профессиональную направленность.
