В статье рассматриваются способы повышения академической успеваемости студентов путем моделирования бизнес процессов в условиях обучения в университете на основе опыта зарубежных учреждений высшего образования. Анализируется вывод о том, что для целенаправленного повышения результатов академической успеваемости со стороны студента необходимо его постоянное внимание к различным аспектам формально-деловой коммуникации в процессе взаимодействия слушателей учбеных курсов и преподавателей.