Статья представляет анализ структуры и возможностей образовательного процесса в тандеме. Выявляется и критически аргументируется целесообразность включения в процесс обучения иностранному языку тандемного метода. Среди важнейших перспектив данного подхода выделяются формирование новых взаимосвязанных компетенций у обучающихся, разнообразие видов работы в изучении иностранного языка, а также получение дополнительных навыков, повышающих карьерные и профессиональные шансы обучающихся.