Новые технологии нейросетей находятся на начальном этапе интеграции в систему образования, их используют в различных целях, включая подготовку к занятиям и создание учебных материалов. При этом на сегодня нет достаточного количества исследований, свидетельствующих об эффективности использования нейросетей в этих целях, а также не сформулированы основные принципы работы педагога с нейросетями. Этой проблематике посвящена данная статья, представляющая результаты практического внедрения нейросетей в процесс создания лекционного материала для студентов.