Цифровые технологии и этноориентированная модель в обучении деловому русскому языку для китайских учащихся на уровнях А1-А2: инновационное использование словарей в учебном процессе
В данной статье рассматриваются возможности интеграции цифровых технологий и этноориентированной модели в обучение делово-му русскому языку для китайских учащихся на уровнях А1-А2, с упором на инновационное использование словарей, адаптированных к этнокультурным особенностям китайских студентов