Дата публикации: 2013

Дата публикации в реестре: 2025-05-27T16:42:28Z

Аннотация:

В статье предпринимается микросоциологический анализ условий реализации образовательного проекта согласно трем стратегиям: акроаматической, эротематической и диалогической. Анализ имеет своей целью демонстрацию тех причин, которые приводят к появлению затруднений в усвоении содержания образовательного проекта со стороны субъектов-реципиентов, что значительно снижает его эффективность.

Тип: статьи в журналах

Источник: Вестник Томского государственного университета. 2013. № 368. С. 126-132