Представлен ретроспективный взгляд на историю изучения феноменов
ценностей и смыслов, дан обзор актуальных исследований ценностей и
смыслов субъекта научно-педагогического труда. Определено
соотношение феноменов ценности, смысла, ценностных ориентаций,
трудовой мотивации, показан понятийный строй исследования
заявленной тематики. В контексте описания актуальных исследований
ценностей и смыслов труда и жизни преподавателя высшей школы
делается вывод об их динамике. На основе анализа представленных
исследований сделаны обобщающие выводы, поставлены научно-практические вопросы и определены проблемы дальнейшего изучения
данных феноменов в области психологии труда