Интерактивные дидактические игры как средство развития произвольного внимания и слухового восприятия у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в условиях внеурочной деятельности

Щербинина, Е. С.

Интерактивные дидактические игры как средство развития произвольного внимания и слухового восприятия у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в условиях внеурочной деятельности

Дата публикации: 2025

Дата публикации в реестре: 2025-05-27T17:02:38Z

Аннотация:

Целью данной работы является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности интерактивных дидактических игр для развития произвольного внимания и слухового восприятия у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. В первой главе проанализированы особенности развития произвольного внимания в онтогенезе и дизонтогенезе, правил проведения интерактивных дидактических игр во внеурочной деятельности. Во второй главе представлены результаты диагностики уровня сформированности произвольного внимания и слухового восприятия. В третьей главе раскрыто содержание коррекционного курса с применением интерактивных дидактических игр по развитию произвольного внимания и слухового восприятия у обучающихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития.

Ключевые слова:
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ, СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тип: thesis

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация