В статье рассмотрена связь интегрирования предметов математики и физики и развития творческого мышления школьников, выявлены возможности интегрированного урока в развитии познавательного интереса школьников при изучении физики и математики. Основное содержание исследования составляет роль и место интегрированных уроков при изучении геометрии, алгебры и физики.