В статье представлены результаты исследования педагогической деятельности известного русского юриста А.Ф. Кони. Анализ фрагментов архивных материалов позволяет сделать вывод об основательной этической базе лекций А.Ф. Кони, их фактической, междисциплинарной обстоятельности и предметной насыщенности