Цель статьи – рассмотреть динамику развития понятия "гуманитарная культура", выделить пути обновления содержания данного понятия и исследовать источники содержания современной гуманитарной культуры личности. Методы: теоретические: анализ существующих точек зрения на проблему; формализация характеристик гуманитарной культуры; рефлексия мотивирующего способа отношения к действительности. Исследование ведется с опорой на идеи социодинамики культуры А. Моля. Результаты исследования: обосновано принципиальное расхождение гуманитарного и технократического, культурного и цивилизационного типов отношения к действительности, что позволяет рассматривать гуманитарную культуру как особое социально-культурное качество личности, а не только как культурный текст. Научная новизна: определена динамика развития понятия "гуманитарная культура". Особое внимание уделено путям обновления его содержания и влияния этого обновления на развитие образования. Практическая значимость: использование теоретических результатов исследования способствует разработке инструментария эмпирических исследований процесса формирования гуманитарной культуры личности, а также позволяет активизировать теоретическую составляющую образовательной деятельности по программам подготовки научно-педагогических кадров в системе аспирантуры и при самообразовании
