Дата публикации: 2021

Дата публикации в реестре: 2025-10-15T19:06:44Z

Аннотация:

В статье рассмотрена сущность процесса чтения как реализация компетенции, которые связаны с передачей прочитанного текста. Автор уточняет, что при формировании сущности понятия чтения как универсальной деятельности младшего школьника необходимо учитывать объект чтения, то есть тексты, как особую категорию, которая представляет результат деятельности речевого характера, отраженный в письменном виде. Рассмотрены видовые характеристики объектов чтения как универсальной деятельности младшего школьника зависят от того является ли текст сплошным либо не сплошным.

Тип: Conference Paper