В статье рассматривается опыт разработки и реализации концепции Единой цифровой карты иноязычного образования на неязыковых направлениях СВФУ. Карта является результатом цифровой трансформации образовательного процесса в университете. Рассмотрен первый этап внедрения Единой цифровой карты, в процессе которого создано языковое портфолио студента и проведена комплексная оценка знаний первокурсников для распределения на языковые группы согласно уровню владения языком. В заключении делается прогноз дальнейшей работы.