Последовательно анализируется противоречие, возникшее в современном сербском обществе вокруг преподавания в светских школах "Закона Божия", в контексте права, теоретико- философском и социологическом контекстах. Доказывается, что именно последовательная реализация ценностно-смысловых оснований этого учебного предмета имеет значительный потенциал снятия противоречий между нациями и религиями, религиозным и научным видением мира, традиционным и "транзитивным" состоянием общества