В статье рассматриваются подходы к организации образовательной деятельности
студентов по направлению "Профессиональное обучение" профиль - Декоративно-прикладное
искусство и дизайн, принципы поликультурного образования, формы организации обучения на
основе диалога культур. Представлен опыт работы педагогов Профессионально-педагогического
института ЮУрГГПУ