В статье рассматриваются вопросы преемственности традиций народного,
декоративно-прикладного искусства и художественной культуры, использования их потенциала в
процессе обучения основам дизайна. Выделяются общие закономерности и различия в системах
освоения принципов деятельности и взаимосвязей в учебном процессе. Изучение лучших образцов
исторического наследия способствует приобщению к культуре профессии, интеграции способов и
видов художественно-творческой деятельности