В статье раскрываются основные формы, методы и содержание деятельности педагога по воспитанию у детей младшего школьного возраста чувства национального достоинства; показано, что архитектура родного города может выступать педагогическим средством в решении данного вопроса; на материале конкретных памятников архитектуры городов России и Беларуси обосновывается возможность стимулировать эмоциональную сферу личности, влияющую на формирование чувства национальной гордости и национального достоинства