Целью данного теоритического исследования было проанализировать современное состояние и риски социокультурной среды школы, определить факторы социокультурной среды, способствующие успешной социализации школьников, с использованием отечественной научной литературы. Выявлены рискогенные факторы образовательной среды школы, которые оказывают наибольшее влияние, как на развитие личности школьника, так и на личность учителя.
