В настоящей работе рассматривается модель подготовки учителей математики и информатики, основанная на использовании математических и дидактических методов моделирования, в том числе процесса обучения. В результате чего будущие учителя должны обладать компетенцией в области междисциплинарных исследований. Эта методология является особым случаем концепции "проблемного обучения" в применении к областям математики и информатики, а также дисциплин, где математика имеет используется как приложение.