Реализация нейропедагогических условий индивидуализации развития творческих качеств старшеклассников при работе с текстами позволяет реализовать творческий здоровьесозидающий учебный процесс, так как происходит комплексное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения и самосознание растущего человека