В статье на основе анализа исторической, педагогической, музыковедческой, методической и нотной литературы (А.Д. Алексеев, К.В. Зенкин, В.М. Спиридонова, Л.Т. Файзрахманова и др.) показано значение жанра татарской фортепианной миниатюры для воспитания юных музыкантов в учебных заведениях Татарстана; доказывается эффективность метода сравнительного анализа исполнительской интерпретации в процессе работы над освоением национального репертуара.
