В статье рассматриваются особенности герменевтического подхода, его основные составляющие, направленные на творческое саморазвитие личности. Выведены компоненты развития герменевтической компетенции студентов. Анализируются содержательно-процессуальные средства их применения. Комплекс коммуникативных задач, развивающих креативные способности будущих учителей. Герменевтический подход рассматривается в контексте усовершенствования профессиональной подготовки студентов на основе использования герменевтического потенциала учебно-воспитательных ресурсов.