Настоящая статья посвящена выявлению коммуникативных умений студентов выпускных групп колледжа. В основу исследования были положены две гипотезы: первая, сформированные коммуникативные умения студентов выпускных групп раскрывают возможности общения, таким образом, обучающиеся быстрее адаптируются в производственной среде; вторая гипотеза - форма подачи учебного материала способствует развитию коммуникативных навыков и, как следствие, стимулирует студентов к работе в команде, сплочению коллектива, взаимовыручке и поддержке, что так необходимо для работы на производстве.