Дата публикации: 2019

Дата публикации в реестре: 2020-03-01T01:44:16Z

Аннотация:

В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление особенностей понимания младшими школьниками с нарушениями слуха эмоциональных состо-яний сверстников и взрослых. В исследовании приняли участие 17 детей с нарушениями слуха и 40 школьников без нарушений слуха. Для изучения понимания эмоциональных состоянии была использована методика Н.Я. Семаго "Эмоциональные лица" и методика Н.Е. Вераксы, направ-ленная на диагностику коммуникативных способностей детей. В исследовании выявлено, что по сравнению со слышащими детьми, у детей с нарушениями слуха отмечались трудности вер-бализации эмоций, а наиболее трудными для распознавания оказались такие состояния, как "обида", "страх", "сердитость".

Тип: article