Данная статья изучает особенности применения гипертекста при обучении различным видам речевой деятельности на иностранном языке.
Автор раскрывает понятие гипертекста, анализирует его с лингвистической точки зрения и определяет его значимость в современной образовательной среде. На основе многоаспектного анализа материала разрабатывается система упражнений для обучения устной и письменной речи на иностранном языке.
