В статье в русле существующих тенденций развития общества рассматривается вопрос подготовки педагога-музыканта, способного творчески мыслить и действовать в условиях профессиональной деятельности. Предлагается ряд педагогических условий, обусловливающих эффективность данного процесса. Особое внимание уделяется созданию практико-ориентированных ситуаций на занятиях по дисциплинам предметно-методического блока, включающего такие предметы, как дирижирование, хоровой класс, рассредоточенная учебная практика.