В статье на основе сравнения данных об условиях работы, профессиональном образовании и развитии учителей обосновывается необходимость принятия управленческих решений в кадровой политике педагогического сообщества Кировской области. Теоретическая значимость статьи обусловлена ее вкладом в разработку научных представлений о качестве школьных учителей в сравнении с национальными системами образования других стран. Практическое использование результатов исследования позволяет выстроить траекторию работы с педагогическими кадрами на основе выработки и реализации комплекса мер по развитию педагогического сообщества региональной системы образования.