В статье представлены результаты исследования взаимосвязи различных когнитивных процес-сов (восприятия, памяти, внимания, воображения и мышления) и оценочных характеристик мен-тальных репрезентаций познавательных психических состояний у студентов. Показаны ведущие когнитивные процессы во взаимосвязи с состояниями вдохновения и заинтересованности: мен-тальные репрезентации состояния заинтересованности характеризуются значимыми взаимосвя-зями с процессами внимания и восприятия, тогда как вдохновения - с особенностями памяти, воображения и мышления студентов. Выделены ядерные составляющие ментальных репрезен-таций состояний вдохновения и заинтересованности.