З прычыны асаблівай дынамікі і лінгвістычнай празрыстасці асяроддзя КАД
метадычнае забеспячэнне гэтай сферы аказваецца не толькі самадастатковай
праблемай, але і абумоўлівае фарміраванне адпаведнай шматвымяральнай
праблемнай вобласці, якая пастаянна развіваецца. Адным з такіх вымярэнняў
з’яўляецца адукацыйны аспект. Пры выкарыстанні тых ці іншых метадалагічных інструментаў у кантэксце адукацыйнага дыскурсу вырашэнне пытанняў адносна
іх дапушчальнасці і актуальнасці з’яўляецца пытаннем эфектыўнасці іх
выкарыстання.